Investigaciones y publicaciones en Colombia
por Alvaro Mina Paz
Terminado el semestre cientos de textos, de dudosa escritura, que no aportan al conocimiento y que nadie lee es la síntesis de la producción académica de los docentes colombianos.
¿Qué hay detrás de esta superabundancia de publicaciones en las universidades colombianas? ¿El afán de mostrar logros en publicaciones es lo que hace que las directivas universitarias obliguen a sus docentes a publicar? ¿Qué rigor puede haber en estos trabajos si sólo sirven para engordar la hoja de vida o en el peor de los casos ascender en el escalafón?
De La 96 revistas especializadas en Colombia avaladas por Colciencias sólo una élite vinculada a tres universidades públicas y dos privadas escribe en ellas, con relativo éxito sus trabajos de investigación. Las demás y sus catedráticos lo hacen en revistas absolutamente desconocidas hasta en las mismas universidades donde editan.
Se supone que estas publicaciones tienen como fin principal mostrar las ideas, los nuevos desarrollos y descubrimientos de los investigadores, eruditos, críticos y demás miembros de una comunidad académica, los que hoy son magister y Ph.d en la mayoría de los casos.
La sociedad Colombiana siempre ha tenido la esperanza de convertirse en el Japón de Suramérica , por lo tanto, ha esperado de sus docentes que contribuyan al avance de las disciplinas científicas mediante la discusión abierta de cualquier tópico que se presente y sobre todo que contribuyan en la solución de los graves problemas que padece el país. También supone que cualquier neófito o diletante con curiosidad encuentre en ellas iluminaciones sobre los fenómenos estudiados, pues tratándose de ciencias humanas, puede esperarse que sus materias sean más o menos de conocimiento cotidiano para todos. Sin embargo, lo anterior solo son pajaritos en el aire. Porque lo que uno encuentra cuando consulta esas revistas es una serie de escritos contrahechos, triviales, autocomplacientes y, desde luego, casi ninguna discusión o crítica genuina. Quizá esto explique por qué la mayoría de estas revistas especializadas tiene tan pocos lectores y, lo que es peor, ni siquiera los estudiantes las consumen para su formación profesional.
Pablo Arango, importante crítico sostiene: que en el caso de los libros ocurre algo similar, cada libro publicado por un profesor universitario termina como obsequio en la estantería del colega que ayudó en la redacción o en la de los directivos como contraprestación por el apoyo a tan loable labor. Sostiene en forma anecdótica; hace un tiempo, unos amigos decidieron vender libros universitarios, pues creían, con redomada buena fe, que allí debían existir obras de elevadísima calidad. Escogieron cerca de 500 títulos atendiendo a lo que podía considerarse de interés para el público general. Después de un año de bregar con toda suerte de promociones, pautas y presencia en ferias del libro de todas las ciudades del país, consiguieron vender la exorbitante cifra de 10 ejemplares.
¿Por qué ocurre esto? ¿Por qué la gente mira con tanta suspicacia cualquier impreso universitario? ¿Qué puede explicar la existencia, en el mundo académico, de tantos escritores y tan pocos lectores? Por increíble que parezca, las respuestas a estas preguntas dependen de la cultura deformada que hay en la universidad en torno a las publicaciones y ediciones de texto.
Las presiones por publicar son tan fuertes, que la mayoría termina auto editando su libro. Es normal que varios profesores se pongan de acuerdo y terminen escribiendo el mismo libro (coautores) y todos reciben los beneficios, estímulos y reconocimientos. Este asunto hace pensar que estamos pero muy lejos de una autentica producción académica en las universidades, si los docentes insisten en publicar solo para mejorar el estatus y el jugoso sueldo de profesor universitario.
Email del Autor:
almipaz@usc.edu.co
Página web del Autor:
http://www.usc.edu.co
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